”基础设计“是做什么的?相信很多同学一开始并不请清楚。其实这是一门包罗万象的学科，透过观察研究建立课题，从不同角度剖析，最后借助“设计”这一手段来解决社会问题。下面跟随YIYI导师一起来看看武藏野美术大学基础设计学科都学什么?

基础设计学科课程一览

1年级

[设计论]作为基础设计的基石，可以接触到近现代设计的思想源泉，学习设计领域问题的提起、考察，以及历代的造形者们是如何去解决问题的。

而作为实践场，学生可以在[形态论]和[色彩论]探寻生成形状和色彩的源头，通过演习身体力行地掌握知识。

2年级

继续深度学习[设计论]、[形态论]和[色彩论]的基础上，引入本学科的理论支柱[记号论]，学习构造造形语言。同时准备了丰富的研究类型，围绕学生各自的研究课题进行系统研究。

3年级

关于设计演习大致分为视觉交流、产品环境、信息三个方向，根据各自的兴趣和将来的方向性，可以侧重履修某些科目，也可以横跨多个学科进行履修。

3・4年级开设了与科学相关联的诸多理论演习(「人工智能论」、「自创生系统概念」、「诗学」等)，拓展设计视野。

4年级

关于选择哪一项设计演习，取决于3年级时各自研究方向的选择。各学生根据课程进度，深化毕业论文和毕业作品。课程中期将举行中期发表会，教师将对学生作品的完成情况进行点评。毕业论文・作品是集4年学习成功之作，期待各位展现独自的思考。

武藏野美术大学基础设计原研哉教授为首，目前拥有7位教授，各自有不同的研究方向，给予学生最先端的研究支持。

原研哉教授自不用多说，作为日本中生代的国际级平面设计大师，原研哉总能迅速捕捉设计的本质，并将它转化为简约而富有艺术感的视觉包装。他也是日本设计中心的代表及无印良品(MUJI)艺术总监。板东孝明教授擅长用轻金属制作结构系统作为其研究和应用开发，用竹和LED制作模仿自然构造，提倡Buckminster Fuller所提出的协同论(synergetics)，即平衡态的开放系统在与外界有物质或能量交换的情况下，如何通过自己内部协同作用，自发地出现时间、空间和功能上的有序结构。

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