首页 > 资讯 > 英国艺术留学 > 威斯敏斯特大学建筑学专业详解

威斯敏斯特大学建筑学专业详解

时间:2021-05-28 10:51

219次

分享到  :  

威斯敏斯特大学建筑学专业怎么样?我们课程的核心是丰富的设计工作室供选择,在这些工作室中,当前的从业人员以小组形式对学生进行授课,以反映伦敦充满活力的建筑景观。还提供有关环境和技术研究,建筑历史和建筑理论的讲座课程,以及通过施工现场考察,指导和工作实习与建筑专业人士互动的众多机会。

第二年将提供实地考察,并且有机会出国留学,最近的目的地包括澳大利亚,新西兰,香港和中国。

威斯敏斯特大学建筑学专业详解

威斯敏斯特大学建筑学优势:

小型工作室教学小组提供了广泛的建筑方法,使您可以探索自己的兴趣并确定工作方向。在过去的三年中,共有21个充满活力和创新精神的工作室团队,他们都致力于解决伦敦及其地区未来的当前问题和挑战。

与专业实践的紧密联系–我们吸引了来自伦敦建筑网络的多元化的从业者教学团队,您将有机会在建筑工地和建筑实践中花费时间,作为您学习的一部分。

支持和培育的环境–我们的项目立足于城市的社会和文化背景,并与之互动,而我们多元化的国际学生和生动活泼的开放式工作室则营造了一个令人鼓舞和合作的学习环境。

本地实地考察和国际学习机会–借助本地实地考察获得经验,并利用近年来包括澳大利亚,新西兰,香港和中国在内的国际学习机会探索全球建筑。

威斯敏斯特大学建筑学课程结构

一年级

设计工作室:建筑设计课程每周讲授两次,每组20-22人左右,首席讲师在工作室的第一天由第二位导师提供支持,第二天则由一名研究生提供支持。在最初的12周中,重点是介绍比例尺,建筑图纸和创意实践的基础知识,随后是一个小型设计项目。活动还包括现场素描,参观建筑,建模和数字表示技能以及摄影,

较长的设计项目需要在一年的第二十二个星期,由学生调查站点,上下文和利益相关者,然后制定他们的简介。通过反复的绘图,建模和响应导师反馈的创新过程来开发创意。然后,通过直接在制造实验室中使用材料来探索设计工作。

活动还包括CAD /数字制造实验室项目以及年底设计的公共展示的集体设计和准备,在该展示中将提出最终的设计建议。

工作室教学是多种多样的,包括讲习班,现场和建筑物参观以及小组研究,以及单独的教程和“批判”,其中将每个学生的作品介绍给他们的同学,导师,评论家和从业者。

技术研究:向学生介绍结构和环境原理,这些原理是建筑设计,制造过程,建筑构件和装配技术的基础。

历史和理论:通过讲座和小组讨论会,学生学习一系列欧洲和非西方的建筑历史。他们还进行伦敦周围的散步,并进行有指导的建筑物参观。学生将在分析绘图的帮助下发展写作技能。

第一年的学习主题包括:

建筑史

设计,材料和制造

设计与技能概论

技术研究导论

二年级

设计工作室:学生可以选择在我们的六个工作室之一中学习,每个工作室都提供一种特殊的方法来设计或参与当前问题,并具有不同的主题。根据工作室简介,学生在这一年中提出了两个建筑方案。在第一个项目中,他们发展了对场地和环境问题的理解,在第二个项目中,使用大型模型详细检查了设计。

历史与理论:关于建筑与城市主义的理论与当代问题的讲座计划,随后是小组研讨会。这些可以培养学生的关键技能,并帮助他们在最后的学位论文中选择一个要进一步研究的学科。

技术研究:通过跟踪施工现场的实时进度(站点日记模块)向学生介绍建筑实践。学生们成对工作,可以确定一个建筑工地,并在一年中进行定期访问,以期对建筑物的采购过程有所了解。他们的总结报告涵盖了建筑师的角色,设计团队的组织,现场的健康与安全,可建造性和施工顺序。

第二年的学习主题包括:

建筑历史与理论

设计与细节

设计与环境

网站日记

三年级

设计工作室:学生可以选择在我们的六个工作室之一中学习,提供多种设计方法。其中一个工作室是与CAFA在北京的合作,在那里学生们会在第一学期的一部分时间里与中国学生一起工作,然后在下半年返回英国。

与第二年相比,这些项目规模更大且更为复杂,其设计涵盖了城市规模的思考,直至详细的设计解决方案。第二个重大项目形成了学生的设计实践和技术开发的高潮,并在年底将其呈现给外部考官。然后,该作品将在每年的夏季展览中展出,并继续作为“ 1年级淘汰”助手在建筑实践中就业的基础。

技术研究:学生研究特定的环境或技术兴趣领域,然后将其知识应用到第二个重大项目中。这项工作包括对其设计决策的环境审核,以及对如何制定其建议的详细研究。一个由来访的建筑师,工程师和环境顾问组成的团队通过讲座和辅导会议来支持这项工作。

历史和理论:学生写论文:建筑领域对感兴趣的主题的书面研究的扩展。他们的工作通过每周的辅导小组会议得到支持。

专业实践的准备:学生在建筑实践中进行为期两周的工作实习,研究建筑实践的组织方式,与客户和建筑商之间的合同关系以及他们一直在从事的项目的采购过程。他们还准备自己的简历,并建立一个网站来展示他们的工作。这种基于工作的学习经验得到了讲座和讲习班的支持。

第三年的学习主题包括:

设计与技术探索

图解研究论文

重大设计项目

准备练习

问老师