为什么孩子要很早学习艺术设计?10-14岁是培养孩子艺术兴趣的关键时期，既可尽早接触系统的艺术基础和设计课程，也可与海外院校的艺术设计类课程完美衔接他们将在申请艺术类高中及未来的出国留学申请竞争中具有压倒性优势。那么低龄艺术课程可能便是个不错的选择。

【10-14岁国际化低龄艺术课程】

10-14岁国际化低龄艺术课程遵循了设计型学习(Design-Based Learning)的原则，这是一种基于探究的学习形式和教学方法，在全世界有超过四十年的实践经验。此外，在学科的整合上，它符合现在教育界提倡的STEAM教育理念，即以下英文单词的首字母：

科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineer)、艺术(Art)、数学(Mathematics)

一、低龄艺术课程适合学生：

想要出国学习艺术的孩子，想培养艺术设计兴趣、并开发创造力的孩子，想要体验非传统艺术教育的孩子

二、低龄艺术课程优点：

心态：学习艺术有利于培养对生活乐观的心态，能够独自面对生活的 各种问题。

内在：学习一门艺术，可以给孩子多一种表达方式，拥有非常丰富的 内心和精神世界。

人格：艺术教育对孩子形成健康、积极、乐观向上的人格起到了正面作用。

思维：艺术教育可以帮助孩子提高创造力，拓展思维方式，也会对孩子的 数学几何其它跨专业有帮助。

三、DESIGN FUTURE 低龄艺术课程

1、适应人群

①未来想要出国留学;②想培养艺术兴趣;③想要体验非传统;④学习艺术设计的孩子;⑤开发创造力的孩子;⑥艺术教育的孩子

2、课程特点

趣味性： 突破传统艺术教育授课内容和方式，采用国外开放式艺术教育授课方式。

艺术性： 丰富而不同的艺术专业知识学习，感受不同材料的创意表达，培养孩子审美能力激发艺术潜能。

逻辑性： 培养与训练动手实践能力，以及创造性逻辑思维能力。

发散性： 突破固有思维枷锁，注重发散性创意思维的培养。

3、分梯度设计课程(如图)

四、国外与国内艺术教育区别

GET能力&提升潜能

培养学生独立思考能力，有趣的手工作业和全方位的调研，真正激发学生对艺 术设计的理解与兴趣

更注重培养学生的观察和思考能力，全方位提升学生潜能

每个阶段结束都有学生的作品展示，和presentation个人演说，锻炼表达能力

户外调查、手工、小组作业、个人展示、比赛等多种教学方式融合

STEAM教育理念*多元文化的魅力=智识与人格的全面发展

通过国际艺术教育、创意课程学习，青少年可以感受到多元文化的魅力，相信他们的认知能力、心理调适能力、审美能力、创造力和社会交往能力都会得到极大的提升，从而智识和情感发展更加完善，人格也会更加健全。

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