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学长访谈录:在ACCD就读是怎样一番体验

2016-02-02 阅读 3883
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学长访谈录:在ACCD就读是怎样一番体验

Junjun是ACCD学生,产品设计在读,他说在ACCD就读感悟最大的应该是自主学习的能力。国内的同学有些还是需要老师告诉你做什么,你就做什么,如果没有老师,自己不知道如何进行下去。但是ACCD的同学们自主学习能力很强,老师的作用更多的是辅助,比如每周上课presentation的时候,同学会自己讲上周我做了哪些工作,我得到的总结是什么,对我的设计哪里有帮助,后面我会怎么怎么做,这种情况下,老师更多的是说你这个方向有没有问题,你的思路对不对,不会做过多的干涉,更像是公司里面设计主管与设计师之间的关系。

还有一个例子就是国内很多同学说的怎么学软件?ACCD是这么学的,设计主课老师是不教软件,不教手绘,不教调研方法的,因为这些有专门的技法课去学习,但是专门的技法课也无法支撑设计主课上要求的技能,所以,一般这种情况下,举个例子,老师说,“下周要交视频,你们自己去剪辑吧!”,我们就乖乖的下课自己运用网络自学了。学习技能最快的就是跟着自己做的项目走,这样学的最快最扎实。

上面是讲的自主学习和老师辅助,现在我再讲讲同学间的良性竞争。我在这里只讲产品系,每个系不一样,我不能代表所有系发言。ACCD有个传统,每周做的作业必须要打印出来贴墙上,老师带着学生一起一个一个人的去讨论。

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又一次作业~

产品系也不例外,所以这种情况所带来的巨大的好处就是,你必须要全力以赴做到最好,因为贴在墙上之后,一目了然,谁做的好谁做的不好,谁用心用功,谁偷懒,这也是ACCD同学们都很拼的原因之一。我说这是良性竞争的原因是,产品系做作业不是每周都有手绘,建模,平面,这些直观的内容,有很大一部分是观察,分析和总结,所以每周作业上墙后,同学们会一起讨论自己哪里遇到了困难,互相帮助把设计做到最好,都是以设计为出发点,而不是以把别人比下去为出发点。

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ACCD辛勤讨论的学生

课间课下,大家有机会聚在一起的时候,也多半是在讨论作业,讨论方案。产品系的同学们感觉就是一个小公司里的同事关系,但是是像家人朋友一般亲切的同事。

具体到授课方面,能否举几个ACCD上课的例子?

那我讲讲Branding课上的例子,国内提到branding,提到品牌策划,大家肯定说是logo,标识,公司的VI这一套。但是branding其实是确定公司文化和精神,公司在市场上的定位,理念,用户和体验,产品系列,销售和推广等等等等,VI只是一部分而已。ACCD品牌设计课,就是花14周把一个从无到有的或者是现有的品牌做规划,刚才讲的都要做,并给出实际的三段时间规划表以及具体产品等。品牌规划在公司做的时候是一个团队花几个月甚至更长的时间去做,但是我们只有14周的时间去了解branding的所有流程,所以老师就要求我们每周紧跟进度完成需要做完的作业,尽最大的努力做到最多最好即可。大学里学到的东西在工作多年的专业人士眼里,无论你做的多深入,都还是太浅,大学带给你的更多的是让你了解整个体系,如何去工作,一个学习方法,进入公司之后,才是事业的起点。

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Junjun他们的设计作品展示

在产品设计领域,为了更好适应工作,在本科阶段应着重加强哪方面的能力?

自主学习的能力。大家有没有发现,那些会学的同学会的特别多,那是因为他们有举一反三的学习能力,会了一个,他们会把学会一门技艺的方法灵活转换到其他学科上面。为了适应工作,本科需要加强的能力,这个对于产品设计的同学来说,最基本的能力无非就是调研,手绘,软件,平面等。

所以有很多同学问我,这些技能到底需不需要,工作里用到多少,回答就只有一个,这些都是你应该掌握的。因为刚毕业进入公司作为一个初级设计师,指不定什么时候这些技能就需要用的上,如果上司需要你去调研,你说你不会,那对不起,再见,我们找另外一位设计师来代替。其他的能力像分析总结,观察到的内容转化为设计机会,做决定的能力等等,这些在学校是需要通过做很多不同的项目去锻炼的。

以上就是壹壹网为大家分享的在ACCD艺术留学的学长访谈录,在ACCD极为重视工业设计在商业中的应用,他们的设计师不仅仅在工作室里能实现自己灵感创意,而且能够用他的创意成就一番事业。

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